BATASAN MATERI BAHASA INGGRIS
SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAYAH
KOTA BANJARBARU
TAHUN AJARAN 2010/2011
No Topic Vocabularies Gambits/expressions
1.
Greeting
Good morning
Good afternoon
Good evening
Memberi dan menjawab salam dengan ucapan dan lafal yang benar.
Menyebutkan nama dengan benar
Menanyakan nama dan menjawab dengan benar.
Hello, good morning
Hi, good afternoon
How are you?
Fine
Hello, my name is ...
What is your name?
2.
Number
1 - 10 Menyebutkan angka 1 – 10 dengan pengucapan yang benar.
3.
Things in the bedroom A door
A window
A shelf
A chair
A clock
A picture
A pillow
A bed
A lamp
A blanket
A table
Menyebutkan benda – benda dalam kamar tidur
Bertanya jawab tentang benda – benda di kamar tidur
Is it a picture?
Yes, it is
No, it isn’t.
4.
Things in the kitchen A pan
A fork
A spoon
A knife
A plate
A fridge
A stove
A teapot
A cup
A glass
A bottle
Menyebutkan benda – benda di dapur
Bertanya jawab tentang benda – benda di dapur
Is it a plate?
Yes, it is
It is ...
5.
Things in the garden a butterfly
a dragonfly
a fence
a flower
a leaf
a trash can
a tree
a bird
a cage
a pot
a bee
a grass
Menyebutkan benda – benda di kebun
Bertanya jawab tentang benda-benda di kebun
• What is it?
• It is a flower
No Topic Vocabularies Gambits/expressions
1.
Things in the living room a table
a television
a vase
a sofa
a picture
a curtain
a clock
a telephone
a carpet
an armchair
a fan
Menyebutkan benda – benda di kamar tamu
Bertanya jawab tentang benda-benda di kamar tamu
What is that?
• That is a table
• What is this?
• This is a picture
2.
Parts of the house a living room
a bedroom
a bathroom
a kitchen
a garage
a staircase
a garden
a veranda
Menyebutkan ruangan-ruangan dalam rumah dan beberapa bagiannya
Bertanya jawab tentang benda-benda di dalam rumah dan tempatnya
• Where is the clock?
• It is in the living room
(Mengulang unit 3, 4, 5 di semester I dan unit 1 di semester 2)
3.
Things in the classroom a table
a chair
a pencil
a pen
a pencil case
a bag
a book
a ruler
a whiteboard
Menyebutkan benda – benda di dalam kelas
Bertanya jawab tentang benda-benda di dalam ruang kelas
• Where is the book?
• It is in the bag
4
My School Teacher
Student
Principal
Librarian
School
Classroom
Office
Library
Field
Garden
Gate
Flag
Gardener
Canteen Menyebutkan ruang-ruang disekolah dan orang-orang yang ada disekolah
Bertanya jawab tentang ruang dan orang yang ada disekolah
• Who is that?
• She is Mrs. Rini
• She is a teacher
• What is that?
• It is an office
(Pengenalan pronoun “she” dan “he”)
No Topic Vocabularies Gambits/expressions
1.
Mengenal angka 1 - 20
one eleven
two twelve
three thirteen
four fourteen
five fifteen
six sixteen
seven seventeen
eight eighteen
nine nineteen
ten twenty Mengucapkan angka dari 1 – 20 dalam Bahasa Inggris
Melakukan penjumlahan sederhana dalam Bahasa Inggris
Menanyakan dan menjawab percakapan tentang nomor telepon
• What is four and three?
• What is your telephone number?
• It is …
2.
Mengenal nama buah-buahan
apple
coconut
lemon
banana
mango
orange
papaya
guava
melon
avocado
Menyebutkan nama 10 macam buah-buahan dalam Bahasa Inggris.
Menyebutkan jumlah buah-buahan
• There is …
• There are …
• Three bananas
Instruksi:
“Point” dan “Take”
3.
Mengenal
Nama-nama sayuran cauliflower
chili
carrot
potato
onion
cabbage
cucumber
tomato
pumpkin
leek Mengenali 10 macam sayuran dalam Bahasa Inggris
Mampu memperkenalkan nama-nama sayuran
Mampu membuat percakapan singkat yang berhubungan dengan sayuran
• It is …
• They are …
• Is it …?
• Are they …?
• Yes, …
• No, …
4.
Mengenal nama-nama binatang
horse
buffalo
cow
hen
duck
cock
fish
mouse
bird
cat
rabbit
goat
dog
snake
bird
giraffe
elephant
tiger
crocodile
monkey
camel
lion
zebra
Mengenal nama binatang
Menyebutkan nama-nama binatang
• What is it?
• It is . . .
• There is / there are …
Menyebutkan jumlah binatang
No Topic Vocabularies Gambits/expressions
1.
Mengenal nama nama alat transportasi
bus
truck
car
taxi
pedicab
ambulance
bike
cart
ship
plane
train Mengenali nama-nama alat transportasi
Memaparkan situasi di jalan dengan sederhana
• Is there………. ?
• Are there ………….. ?
Bercakap-cakap tentang alat transportasi yang mereka gunakan ke sekolah
• Do you go to school by ………?
• Do you go to Pelaihari by . . . ?
• Yes, I do
• No, I don’t
2.
Mengenal nama nama mainan
robot
puzzle
yoyo
doll
toy car
game watch
kitchen set
ball
Mengenali nama mainan anak-anak dalam bahasa Inggris
l Membuat dialog singkat tentang mainan yang mereka miliki
• I have ….
• Do you have ………….. ?
• No, I don’t
• Yes, I do
3.
Mengenal warna
yellow
green
orange
black
blue
purple
white
red
grey
brown
Mengenal warna-warna dalam bahasa Inggris
Mengungkapkan warna-warna benda
• A yellow pencil
• Two black cats
• Do you like…………?
• I like a white rabbit
4.
Mendiskripsikan benda/orang
tall
short
big
small
long
short
new
old
thick
thin
clean
dirty
fat
thin Mengenali beberapa kata sifat
Mampu mendeskripsikan orang dan benda secara sederhana
Menggunakan kata sifat dalam percakapan
• A long pencil
• It is long
• Are they big elephants?
• Yes, it is / No, it is not
• Yes, they are / No, they are not
No Topic Vocabularies Gambits/expressions
1
Food and Drink bread
chicken
cake
noodle
ice cream
milk
juice
coffee
pizza
tea
rice
water
fish o Menyebutkan nama makanan dan minuman dengan lafal yang benar
o Bercakap-cakap dengan kalimat sederhana tentang makanan dan minuman
I am hungry
I am thirsty
I want noodle
Do you want noodle?
Yes, I do
No, I don’t
No, I want ice cream
What do you want?
2.
Occupation
singer
pilot
dancer
driver
soldier
doctor
nurse
teacher
student
policeman
mechanic
librarian
gardener
principal o Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan dengan lafal yang benar
o Bercakap-cakap dengan kalimat sederhana tentang pekerjaan seseorang
I am a soldier
Mr. Aryo is a teacher
What do you do?
What does Dina do?
She is a nurse
Are you a student?
Is she a nurse?
( Pengenalan “I am….” “She is …..” “ He is ……” )
(Penekanan : I , she, he)
3.
Family father
mother
brother
sister
grandfather
grandmother
uncle
aunt o Menyebutkan istilah-istilah dalam keluarga dengan
benar
o Bercakap-cakap dengan kalimat sederhana tentang keluarga
I have two brothers
Who is she?
She is my sister
My father is . . . .
Your father is . . . .
Is she your sister? Yes, she is/No, she isn’t
He is a doctor. (Pengulangan occupation)
(Pengenalan “my” dan “your” )
4
Parts of the body body
head
leg
nose
eye
mouth
ear
neck
shoulder
arm
hand
finger
knee
foot
big
small
o Menyebutkan bagian-bagian tubuh dengan lafal yang benar
o Bercakap-cakap dengan kalimat sederhana tentang anggota tubuh
My monster has two big eyes
Does your monster have ears?
Yes, four
• Instruction:
o Touch your head!
o Touch your neck!
o Touch your nose!
o Touch your ear!
No Topic Vocabularies Gambits/expressions
1.
Clothing uniform
T-shirt
cap
shoes
shorts
trousers
skirt
socks
sandals
dress
shirt
blue skirt
red dress o Menyebutkan nama-nama pakaian dengan lafal yang benar
o Bercakap-cakap dengan kalimat sederhana tentang pakaian yang dikenakan seseorang
Tina wears a blue hat
She wears a red dress
(Pengenalan bentuk present tense :
I wear . . .
He wears. . .
She wears . . .)
(Pengulangan color)
2
Months, Days and Age
o calendar
o Sunday
o Monday
o Tuesday
o Wednesday
o Thursday
o Friday
o Saturday
o January
o February
o March
o April
o May
o June
o July
o August
o September
o October
o November
o December.
o before
o after
o today
o tomorrow
o yesterday
Menyebutkan nama-nama bulan dan hari dengan lafal yang benar
Bercakap-cakap dengan kalimat sederhana tentang umur seseorang
How old are you?
I am nine years old.
She is ten years old
When is your birthday?
My birthday is in March.
It is before November.
(Pengulangan pasangan:
“ I am . . .
She is . . . .
He is . . .” )
Bercakap-cakap tentang hari.
3.
Time
o one o’clock
o two o’clock
o three o’clock
o four o’clock
o five o’clock
o six o’clock
o seven o’clock
o eight o’clock
o nine o’clock
o ten o’clock
o eleven o’clock
o twelve o’clock.
o calendar
o I get up
o I take a bath
o I have breakfast
o I go to school
o I study
o I have lunch
o I play with friends
o I watch TV
o I have dinner
o I go to sleep
Menyebutkan jam dengan benar
Bercakap-cakap dengan kalimat sederhana tentang waktu dan kegiatan yang berhubungan dengan waktu
What time is it?
It’s seven o’clock.
What do you do at seven o’clock?
I go to school
Instructions:
o Get up
o Take a bath
o Have breakfast
o Go to school
o Study
o Have lunch
o Play with friends
o Watch TV
o Have dinner
o Go to sleep
4.
Public places and simple directions
o school ---- at
o bank ------ at
o market ----- in
o temple -----at
o restaurant----- in
o mosque ------ at
o church -------at
o post office-------at
o zoo------ at
o park-----in
o library ----- in
o swimming pool-----in
o near
Menyebutkan nama-nama tempat umum
Bercakap-cakap dengan kalimat sederhana tentang suatu tempat dan posisinya dengan tempat lain
Where is the school?
The school is near the bank.
Where is he?
He is in the swimming pool
Where is the mall?
It is in Banana street near the zoo.
1. Greetings and Introduction
GAMBITS/EXPRESSIONS INSTRUCTIONS VOCABULARIES
• Memberi dan menjawab salam dengan ucapan dan lafal yang benar
Hi
Hello
Good morning/afternoon/evening
How are you?
Fine, thank you
I’m not OK
I’m sorry to hear that
• Memperkenalkan diri dengan menyebut nama dengan benar
Excuse me, what’s your name?
My name’s Dona
• Mengucapkan huruf dengan baik dan benar
• Mengeja kata dengan baik dan benar
How do you spell it?
D-O-N-A
Are you Made?
No, I am Tigor.
• Mengucapkan salam perpisahan dan membalasnya dengan benar
Bye. See you tomorrow
• Kartu ucapan selamat
• Stand up
• Sit down
• Raise your hand
• Put your hand down • Greetings and Introduction
Morning/afternoon/
evening
Fine
Ok
Name
How
Spell
Excuse me
Good bye
Tomorrow
Thanks
Alphabets
2. KONTEKS KELAS
GAMBITS/EXPRESSIONS INSTRUCTIONS VOCABULARIES
• Menyebutkan benda-benda di kelas dan menyebutkan jumlahnya
What do you have in your bag?
I have a book, a pencil and a ruler.
How many books are there in your bag?
Three books
• Mengungkapkan dan membalas permintaan untuk meminjam sesuatu
May I borrow your ballpoint?
OK. Here you are
Sorry. I don’t have it.
• Meminta seseorang untuk melakukan sesuatu dan memberikan jawabannya
Can you help me, please?
Can you clean the board, please?
Sure.
OK • Put your bag on the table
• Open your bag
• Close your bag
• Put away your bag
• Wash the window
• Empty the dustbin
• Change the flower
• Put the books on the desk
• Clean the board
• Open the window
• Sweep the floor • Desk
• Chair
• Book
• Bag
• Ballpoint
• Board
• Ruler
• Pencil case
• Pencil sharpener
• Eraser
• Pencil
• Dustbin
• Drawing book
• Blackboard
• Whiteboard
3. FAMILY
GAMBITS/EXPRESSIONS INSTRUCTIONS VOCABULARIES
• Menanyakan dan memberikan jawaban tentang seseorang
Who is he?
He is my dad
There are five people in my family. They are my father, mother, brother, and sister.
• Memberi dan menjawab ucapan selamat ulang tahun
Happy birthday!
Thank you
• Menanyakan dan menjawab pertanyaan tentang umur
How old are you?
I’m ten years old.
• Memberi dan menjawab larangan dan perintah
Don’t sit on the floor, please.
Don’t put the glasses on the table, please
Don’t eat in the classroom, please
Don’t stand on the table, please
• Mengungkapkan dan membalas permintaan untuk melakukan sesuatu
Let’s go to my house.
May I help you?
• Mengajak seseorang untuk melakukan sesuatu dan memberikan jawabannya.
Can you wash the plates, please?
Sure
Can you give me the book?
Sure. Here you are.
Sorry, I don’t have it. • Say ‘Hello’
• Shake hands
• Knock at the door
• Point at the picture
• Dry the plates + put them on the table
• Sweep the floor + Empty the dustbin
• Clean the board + wash the windows
• Put the books on the table + clean the table
• Turn off the light + close the door
• Go to my house• • Mother
• Father
• Daughter
• Son
• Brother
• Sister
• Grandfather
• Grandmother
• Uncle
• Aunt
• Cousin
• Nephew
• Niece
• Family
• Husband
• Wife
• Baby
Adjectives:
• Beautiful
• Handsome
• Kind
• Cute
• Smart
• Diligent
1. Parts of the body
GAMBITS/EXPRESSIONS INSTRUCTIONS VOCABULARIES
• Memberi perintah
Touch your hair, please
• Mengajak seseorang melalukan sesuatu
Let’s draw a round face, please.
Draw two big eyes
OK
Pardon
• Menyebutkan bagian-bagian tubuh
• Mendeskripsikan fisik seseorang
She has long hair
Does she has long hair?
No. She has short hair
It has a big head and one big eye
Does he have big eyes?
Yes, that’s right
Tigor, your sister has short hair, right?
No, she has long hair
But, she has big eyes?
• Mengungkapkan dan membalas
permintaan ijin
May I wash my hands?
I want to wash my hands. May I?
Excuse me, may I clean my feet?
I want to clean my feet. May I?
OK
Sorry?
Sure
Go ahead • Touch your head
• clap your hands
• bend your knees
• stomp your feet
• wash face
• drink water
• blow nose
• comb hair
• brush teeth • Parts of body
1. eyes
2. a nose
3. hands
4. an arm
5. hair
6. ears
7. face
8. mouth
9. a knee
10. a leg
11. an elbow
12. feet
• Adjective and parts
of body
1. big eyes
2. small eyes
3. short hair
4. long hair
5. a pointed nose
6. a flat nose
7. a round face
8. an oval face
9. curly hair
10. straight hair
2. Names of clothes and color
GAMBITS/EXPRESSIONS INSTRUCTIONS VOCABULARIES
Menyebutkan nama-nama pakaian dan menyebutkan warnanya
Mengungkapkan pendapat dan responnya
Meilin looks beautiful
I agree with you
I disagree with you
Memakai ungkapan perintah
Let’s make a paper sun cap
It’s like this
Mengungkapkan dan membalas permintaan untuk meminjamkan sesuatu
May I borrow your cap?
This one?
Not that one. That green cap, please.
OK. Here you are.
Thanks
No problem
Mengidentifikasi pakaian seseorang yang sedang dipakai seseorang dan menyebutkan warnanya
Meilin is wearing a red dress
Percakapan di took pakaian
May I help you?
Ye, please. I am looking for a green
T-shirt.
What size?
Medium, please.
Can I try it on?
Sure. Here you are.
Thank you Put on your cap
Fold your T-shirt
Take off your
shoes
Hang up your
jacket
How to make a mask:
1. Draw a big circle
2. Draw two small squares
3. Draw a triangle
4. Draw a rectangle
2. Cut the paper
3. Make two holes at the left at the right side
4. Put the thread.
5. Finish. color
blue
green
red
yellow
brown
grey
purple
pink
orange
white
black
pakaian
trousers
shirt
shoes
socks
dress
shorts
T-shirt
Jacket
Cap
Uniform
Mask
raincoat
Pajamas
Hat
Glasses
Tie
Belt
Gloves
Scarf
Handkerchief
Watch
Skirt
Wallet
Bag
Veil
Sweater
bentuk
o suare
o triangle
o circle
o rectangle
3. Parts of the house and things in the house
GAMBITS/EXPRESSIONS INSTRUCTIONS VOCABULARIES
Menyebutkan ruang-ruang di rumah
• This is my bedroom
• Is this the dinig room?
• Yes. It’s the dining room
• No, it’s the living room
Menyebutkan benda-benda di setiap ruangan
di rumah
• There is a table
Menanyakan dan menjawab di mana
seseorang berada
• Where is your dad?
• He is in the living room
Menanyakan dan menjawab apa yang
seseorang sedang lakukan
• What is your mom doing?
• She is cooking in the kitchen
• He is reading a newspaper
Mengungkapkan dan membalas permintaan ijin
• May I watch TV?
• OK
• No, please don’t
Mengungkapkan keadaan benda dan meminta melakukan sesuatu
• The sofa in the living room is dirty.
Can you clean it?
• Ok Come in
Go out
Follow me
Wait here
Open the window
Close the window
Listen to the radio
Go to the toilet
Open the door
Use the telephone
Turn off the light
Read the newspaper
Kegiatan yang sedang dilakukan yang berhubungan dengan ruangan:
He is listening to music
He is sleeping
He is reading a book
He is watching TV
He is riding a bike
He is dancing
He is eating
He is sweeping the floor
bagian-bagian rumah
o bedroom
o dining room
o living room
o kitchen
o bathroom
o garage
o veranda
benda-benda yang
ada di ruangan
o table
o sofa
o armchair
o lamp
o picture
o bed
o chair
o poster
o book
o dining table
o refrigerator
o vase
o stove
o sink
o table
o pan
o bathtub
o shower
o mirror
o cupboard
o shelf
o clock
o curtain
o newspaper
o television
o radio
o carpet
o telephone
o pillow
o bolster
o blanket
o toothbrush
o soap
o toothpaste
o glass
o plate
o spoon
o fork
o bowl
Adjectives dan kata kerja
o Dirty - clean
o Full - empty
o Wet - dry
o Everywhere – put in the shelf
aktifitas
o study
o read a newspaper
o watch TV
o cook
o listen to the radio
o sweep the floor
o dance
o ride a bicycle
o eat
o open the window
o go to the toilet
o use the telephone
o open the door turn of the light
o
1. My classmates
GAMBITS/EXPRESSIONS INSTRUCTIONS VOCABULARIES
Bercakap-cakap untuk menanyakan kelas
• Is he in grade three?
• No, he isn’t. He’s in grade four.
• Yes, he is.
• What grade are you in?
• I’m in grade five.
Bercakap-cakap untuk memperkenalkan temannya.
• Hi, Seta. This is my cousin, Cindy. Cindy, this is seta.
• Nice to meet you, Cindy.
• Nice to meet you, too.
Bercakap – cakap untuk member informasi tentang ruangan yang ada di sekolah
• This is the canteen.
• That’s the library.
Bercakap – cakap untuk member informasi tentang letak ruangan yang ada di sekolah
• Where’s the library?
• The computer room is in front of the laboratory.
• The laboratory is behind the computer room.
Bercakap – cakap untuk memberi ajakan
• Let’s go to the library. I want to borrow some books
Bercakap – cakap untuk meminjam barang
• May I borrow these books, please?
• Can I borrow the magazine?
Bercakap – cakap untuk memberi barang
• Sure.
• Of course.
• I’m sorry, I am reading it.
Menyalin dan menulis dialog sederhana
• Hi, Helen.
• What are you doing here?
• Okay, let’s go now. I want to borrow books, too.
Bercakap – cakap untuk mengisi formulir kartu perpustakaan.
• Well fill in this form, please.
• Allright, Maam.
Menyalin kalimat sangat sederhana untuk mengisi formulir kartu perpustakaan.
Menyalin dan menulis kartu ucapan terima kasih.
Make a line
Clean the board
Write your name
Turn around
Rooms in the school
o Parking lot
o Library
o Teacher’s room
o Laboratory
o Canteen
o toilet
o Room 1
o Room 2
o Basketball court
o Grade one
o Grade two
o In front of
o Behind
o near
o between
o beside
o next to
o across from
Activity at school
o Buy some drinks
o Borrow some books
o Wash my hands
o Take my bike
o See my sister
o Play basketball
Things in the classroom and at school
o Dictionary
o Crayons
o Ruler
o Comics
o Book
o Eraser
o Pencil
o Stapler
o Bicycle
Contoh kartu ucapan terima kasih:
Dear Miss Bertha,
Thank you for being a good teacher for my daughter.
Sincerely,
Mrs. Lisa
2. HAPPY BIRTHDAY, SETA
GAMBITS/EXPRESSIONS INSTRUCTIONS VOCABULARIES
Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta ijin, memberi ijin.
• May I read this mgazine, please?
• Sure. Please do
• Sorry, you can’t.
Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi yang melibatkan tindak tutur: menyetujui, tidak menyetujui
• What do you think of this house?
• Wow, it’s a beautiful house
• Yes, it is beautiful
Menyalin dan menulisnkalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima: kartu ulang tahun Open the door
Come in
Follow me
Sit down
Turn on the TV
Open the window
Drink the milk
Ride the bicycle
Borrow the pencil
Sit on the chair Adjectives
o Beautiful
o Lovely
o Big small
o Dirty
o Comfortable
o interesting
parts of house
o bathroom
o living room
o bedroom
o kitchen
o dining room
o bathroom
o maid’s room
o garden
o terrace
upstairs
downstair
next to
Numbers twenty – one hundred and one
Occupation:
o Teacher
o Doctor
o Pilot
o Army officer
o Student
o Civil servant
o Policeman
o farmer
3. FOOD AND DRINK
GAMBITS/EXPRESSIONS INSTRUCTIONS VOCABULARIES
Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkantindak tutur : meminta dan memberi barang, meminta dan memberi bantuan
• Can I have some candies, please?
• Sure, here you are.
• Sorry. No more candies.
• Can you help me?
• Sure
• Of course
Bercakap-cakap untuk tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur : memberi petunjuk , memberi contoh melakukan sesuatu.
• How to peel the potatoes?
• It’s like this.
Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi yang melibatkan tindak tutur mengajak.
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan : Do you mind ......?, shall we.......?
• Do you mind if I have the pizza now?
• Not at all
• Shall we have lunch now?
• All right.
• Please do
Menyalin dan menulis kalimat sederhana secara tepat dan berterima ucapan selamat Wash the mango
Peel the mango
Cut the mango
Eat the mango Foods and drinks:
Chocolate
Wafers
Biscuits
Lollipops
Pizza
Potato chips
Coke
Tea
Soup
Cake
Papaya
Water
French fries
Milk
Noodles
Apples
Chicken
Iced tea
Fried rice
Orange juice
Salad
Cucumber
Vegetables
Rice
Spring onion
Garlic
Tofu
Coffee
Steak
Meatballs
Soto
Chicken soup
Ice cream
Verbs:
Hungry
Thirsty
Drink
Cook
Bake
Cut
Boil
Peel
Heat
Wash
Fry
Make
Slice
Set
Chop
1. Health and sickness
GAMBITS/EXPRESSIONS INSTRUCTIONS VOCABULARIES
Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi yang melibatkan tindak tutur: mengajak, memberi contoh melakukan sesuatu
• Let’s strecth our arm now.
• Look at me. It’s like this
Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi yang melibatkan tindak tutur: melarang
• Don’t take that medicine. It’s for adults.
Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat.
Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
• Why do you stay healthy?
• I do exercisess
Menanyakan keadaan seseorang
• What’s the matter?
Menyatakan keadaan
• My head hurts
• My finger hurts
How often ............?
• Rarely
• Always
• Never
• Sometimes
• Every year
• Twice a year
Close your eyes
Wrinkle your face
Lift your left foot
Bvend your knees
Touch your shoes
Fold your arms
Wiggle your hips
Nod your head
Keep your back straight
Strech your arms
Wash your face
Brush your teeth
Comb your hair
Ungkapan yang menyatakan cara hidup sehat:
I ride a bicyle to stay healthy
I do exercise
I wash my hand
I brysh teeth
I take a bath
I comb my hair
I eat healthy food
I go to sleep early
I have breakfast
I drink water
I see the dentist
I wash my hair Frequency adverbs
o Rarely
o Always
o Never
o Sometimes
o Every year
o Twice a year
Kosa kata yang berhubungan dengan kesehatan;
o Medicine
o Sick
o healthy
2. Taman Mini Indonesia Indah
GAMBITS/EXPRESSIONS INSTRUCTIONS VOCABULARIES
Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi, memberi pendapat, meminta dan memberi barang, meminta dan memberi ijin
o Excuse me. Is there a mosque at Jalan Kurnia?
o Yes, there is
Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur : memberi petunjuk
• Where is the Bali site?
• Go straight, then turn left
• Just go straight about 200 meters
Menanyakan pendapat
• What do you think about this building?
• It’s amazing
Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi yang melibatkan tindak tutur:mengajak
• We’re almost late. Let’s go. Shall we?
Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana seara tepat dan berterima: pesan singkat
Time
• What time is it?
May I enter now?
• No, not yet.
• Sure
Menanyakan harga
• How much is . . . .
The ticket please!
Here you are
Ok. Get in, please
I’m sorry, this ticket is for the children palace.
Do you mind if I go to the bank?
Meminta dan menawarkan bantuan
• Can you open the map?
• It is a pleasure for me. I open the map.
Meminta dan memberi barang
• May I have the medicine please?Sure, here you are.
Open the map
Look for the place
Mark the place
Close the map Kosa kata yang berhubungan dengan nama tempat
o Museum
o Mosque
o Church
o Post office
o Hospital
o Bank
o Airport
o Restaurant
o Shop
o Bakery
o Harbour
o Drugstore
o Park
o Market
o Bus station
o Garden
o Hotel
o Mall
o University
Kosa kata yang berhubungan dengan public places:
Medicine
Stamp
Letter
Menu
Ticket
Bread
Key
(makanan dan minuman yang telah dipelajari di semester 1)
Opinion/ adjectives:
Amazing
Great
Beautiul
Wonderful
huge
Kosa kata yang berhubungan dengan direction:
turn left
turn right
go straight
stop
T- junction
Crossroad
Left side
Right side
Traffic light
Contoh pesan singkat:
Dear Mira,
I am writing this postcard in Jakarta. I’m visiting Taman Mini Indonesia Indah. There are some museums and parks. There is also the Keong Mas Imax theatre, the Children’s Palace, the Science and Technology Center, and many more. We can go around by special car. We can go also by skylift. It’s really interesting. Hope you are there.
Nurul
Mira Arianti
Jl. Pulo Raya No. 123
Jombang, Jawa Timur 14769
3. Animals
GAMBITS/EXPRESSIONS INSTRUCTIONS VOCABULARIES
Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi yang melibatkan tindak tutur: memberi petunjuk, memberi contoh melakukan sesuatu
• Hold its ear like this
Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi
• What is an Australian rabbit like?
• It’s very big, as big as a big cat
Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi yang melibatkan tindak tutur: memberi pendapat dan kejelasan
• I think it’s a cat
• No, I disagree with you
• Yes, I agree with you
Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi ijin
• Can I have a look at it?
• Sure, here you are
Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi yang melibatkan tindak tutur: menawarkan bantuan
• Can I help you?
• I want a rabbit, please
Menyalin dan menulis kalimat sederhana dan berterima: ucapan terimakasih
Pet the cat
Brush the cat
Wash the cat
Feed the cat
Instructions membuat sesuatu:
o Fold back half part of the last fold
o Fold the paper at the diagonal line into two and make the eras
o Draw the eye
o Draw a diagonal line and fold the thwo sides towards the diagonal line
o Cut the tip through the diagonal line for 5 cm
o Fold the tips for the ears
o Fold another part animals
o an iguana
o a guinea pig
o a fish
o a dog
o a snake
o a cat
o a bird
o a turtle
o a rabbit
o a hamster
o a gold fish
o a dalamation dog
kosa kata yang berhubungan dengan memelihara binatang
o pet
o feed
o brush
o walk
o wask
1. Back to school
GAMBITS/EXPRESSIONS INSTRUCTIONS VOCABULARIES
Bertukar informasi mengenai liburan/ kejadian di waktu lampau
• How was your holiday?
• Great
• What did you do last holiday?
• I played computer games.
• I visited my grandparents
• I painted some pictures
• I fixed my bike
• I played basketball
• I traveled by plane
• I watched DVDs
• I studied math
• I practised judo
• I cleaned the yard
• I phoned my friends
• I browsed the internet
• I danced
Menanyakan dan menyatakan jumlah
• How many pancils do you have?
• I have four pencils
• He has some pencils
• He doesn’t have any pencils
Mangungkapkan dan membalas permintaan ijin
• May I use your pen?
• Sure. Please help yourself
• Sorry, I’m using it
Mengungkapkan dan membalas permintaan untuk meminjam sesuatu
• Would you please lend me your pencil?
• Certainly Draw a picture
Color a picture
Cut a picture
Glue a picture
Permainan lempar bola:
Siswa melemparkan bola pada temannya sesuai dengan instruksi yang diucapkan guru:
“Throw the ball to your friend. . .
- with short hair
- with long hair
- with dark skin
- with light skin
- at your left side
- at your right side Back to school
o Holiday
o Visit
o Lend
o Certainly
o Ink
o Last
o Glue
o Exciting
o Great
o Fun
o Tiring
o Interesting
o Boring
o Moment
o Marker
o Fixed
o Smiled
o Brushed
o Counted
o Painted
o Prepared
o hugged
2. Animal wonders
GAMBITS/EXPRESSIONS INSTRUCTIONS VOCABULARIES
bertukar informasi mengenai berbagai binatang
• look at the elephants. They are very big
• Where is the cheetah from?
• It’s from Africa
menyatakan pendapat
• where does a girrafe live?
• I think it lives in the wild
menyetujui dan tidak menyetujui suatu pendapat
• I think wolves live on farms
• yes/right/ I think so
• No/I don’t think so
meminta dan memberi ijin
• May I pet the kangaroo?
• Sure
mengajak dan menolak ajakan
• Come here! o Fly like a bird
o Swim like a fish
o Slither like a snake
o Bark like a dog
o Hop like a kangaroo
o Climb like a monkeyo o Animal wonders
o Big
o Strong
o Pet
o Cute
o Slither
o Bark
o Hop
o Funny
o Heavy
o Dangerous
o Peacocks
o On a farm
o In the Wild
o Ride
o Hug
o Carry
o Brown
o Feed
o Creepy
o Pretty
o Mostly
o Lizard
o Tail
o Wing
o Fur
o Dolphin
o Laughed
o Hill
o Decided
o Hare
o Cub
3. the clothes we wear
GAMBITS/EXPRESSIONS INSTRUCTIONS VOCABULARIES
Meminta dan memberikan pertolongan
• Can you help me choose between these shirts?
• Sure/ of course
Meminta dan memberikan pendapat
• Should I wear the blue cap or the red one?
• The red one I guess
Mengungkapkan perasaan suka atau tidak suka
• I love this cap
Menanyakan dan menunjukkkan lokasi suatu benda
• Where did you put the jacket?
• I put it next to the bag
Mananyakan dan mengungkapkan kondisi cuaca
• How’s the weather?
• It’s raining
Meminta dan memberi ijin
• May I go to Seta’s place?
• All right. Don’t forget to put on your raincoat
Memberi petunjuk
• Glue the picture on the paper
Memberi contoh melakukan sesuatu
• It’s like this
o Button up your shirt
o Polish your shoes
o Zip up your jacket
o Tie your shoe lace
The clothes we wear
o Button up
o Polish
o Zip up
o Tie
o Light
o Dark
o Sneakers
o Veil
o Sunglasses
o scarf
o choose
o jeans
o present
o find out
o hope
o wonderful
o weather
o cloudy
o windy
o sunny
o stormy
o foggy
o snowy
o take care
o costume
o hat
o flip-flops
o insteado
1. Food and drink
GAMBITS/EXPRESSIONS INSTRUCTIONS VOCABULARIES
Menawarkan sesuatu dan memberi jawaban atas tawaran
• Would you like some chickens?
• Yes, please. I’m hungry
• No, thanks. I’m full.
Mengungkapkan perasaaan suka dan tidak suka
• I love donuts
• The meatball looks yummy
Menanyakan sesuatu yang disukai
• What ids your favourite drink?
• I like iced tea
Mengajak melakukan sesuatu
• Let’s make some gado-gado
Menyatakan keragu-raguan
• I’m afraid we can’t make it
Meminta dan memberikan barang
• Let’s see what we have
Mengungkapkan kesantunan
Meminta dan memberi bantuan
• May I have iced tea, please?
Menanyakan makanan yang
dimiliki.
• What do you have?
• I have donuts
• Do you want one?
• Yes, please
Unsur bahasa: cara menjawab pertanyaan:
• Do you lie orange juice? Yes, I do
• Did you go to a restaurant lat week? Yes, I did
• Can you make an omelet?
• Yes, I can
Read the menu
Order the food
Eat the food
Pay the bill
Instruction dalam menyiapkan makanan dan minuman:
o Slice the tomato and cucumbers.
o Cut the boiled potatos and eggs
o Boil the bean sprouts, potatoes and eggs
o Arrange the lettuce, fried tofu, boiled vegetables and eggs on a plate
o Mix the gado-gado dressing with boiled water
o Fry the tofu
o Wash the vegetables
o Pour the dressing over
o Peel the boiled potatos and eggs
Foods vand drinki
o Ice cream
o Burger
o Icewd tea
o Fried tofu
o Milk
o Porridge
o Donuts
o Cakes
o Cookies
o Muffins
o Sandwicthes
o Chicken nuggets
o French fries
o Noodle
o Toast
o Sunny side-up
egg
o Juice
o Vegetable
o Rice
o Fried fish
o Boiled egg
o Sausages
o Omelet
o Banana
o Potato
o Tomato
o Bean sprouts
o Cucumber
o Lettuce
o Gado-gado
dressing
2. Means of transportation
GAMBITS/EXPRESSIONS INSTRUCTIONS VOCABULARIES
Menanyakan dan menyatakan sesuatu
• Where are you going?
• I’m going to the amusement park
Memberi ucapan selamat jalan
• Have a good trip!
• Thanks
Mengusulkan dan menerima/menolak usul
• Let’s take a bus
• Why don’t we walk? It’s healthier, I think
Membedakan kegiatan waktu lampau dengan kegiatan sehari-hari
• I always go to school by bicycle
• I went to school by bicycle yhis morning
Menyatakan urutan kejadian
• When does the bus leave?
• In about 10 minutes
Membeli tiket kendaraan umum
• Can I help you?
• I need a tickert, please
• Here you are.
Bertukar informasi mengenai jadual keberangkatan
Meminta seseorang untuk melakukan sesuatu
• Would you please tell me about it?
Unsur bahasa: menayatakan lebih . .
• Healthier
• Faster
• More comfortable
• Cheaper
Buy a ticket
Get ont he ride
Go onthe ride
Get off the ride
Kegiatan yang berhubungan dengan kegiatan sehari-hari dan masa lalu:
o Read the newspaper
o Ride the roller coaster
o Take a taxi
o Do the crossword puzzle
o Buy some vegetables
o Make fried rice
o Take a train
o Go to my aunt’s house
o Take a bus home
o Play with my cousin
o Go by bus
o Stay at my grandparent’s house
o Have dinner at the restaurant
o Go to the stadium to watch a football match
Kosa kata yang berhubungan dengan tempat wisata
o Beach
o Playground
o Cinema
o Swimming
pool
o Mountain
o Shopping
mall
o island
3. Hobbies
GAMBITS/EXPRESSIONS INSTRUCTIONS VOCABULARIES
Menanyakan dan menyatakan kegiatan di waktu luang
• What do you like doing?
• I like playing basketball
Menanyakan dan menyatakan kemampuan
• Can Tigor plasy football?
• Yes, he can play football very well.
• No, but he can play tennis well. / Not really
Menanyakan dan menyatakan rencana
• Where are you going?
• I’m going to play football
Meminta bantuan dan menyetujui / menolak permintaan bantuan
• Would you please teach me how to swim?
• Sure.
• I’m afraid I’m not the right person
Menanyakan dan menyatakan
keahlian
• Are you good at swimming?
• Yes, I am
• Not really
Throw the ball
Catch the ball
Bounce the ball
Kick the ball
Yang berhubungan dengan hobi:
o Read books
o Play the guitar
o Collect toy cars
o Go jogging
o Listen to music
o Go shopping
Yang berhubungan dengan kemampuan
o Climb a tree well
o Play the drums well
o Paint beautifully
o Ride a bicycle
o Run fast
o Speak chionese fluently
o Skateboard well
Yang berhubungan dgn rencana
o Play asketball
o Lunch
o Skateboard
o Maghrib prayer
o Play video games
o English course
o Play baseball
o Computer class
o Borrow books
o Math test
o Eat at the canteen
Tuesday, March 27, 2012
Program Tahunan bahasa Inggris
PROGRAM TAHUNAN
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : 1
Tahun Pelajaran : 2010 / 2011
| STANDAR KOMPETENSI | KOMPETENSI DASAR | ALOKASI WAKTU |
| Semester 1 | ||
| Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik  Berbicara 2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Membaca 3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik  Menulis 4. Menyalin dan menebalkan tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik | 1.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang 2.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima 2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengucapkan dan menjawab salam dan memperkenalkan diri secara sangat sederhana. 2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan dan menyebutkan suatu benda dan seseorang, dan menyebutkan angka. 3.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana 3.2 Memahami kalimat bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima 4.1 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima 4.2 Menebalkan kosa kata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima | 6 x 2 JP 6 x 2 JP 4 x 2 JP 6 x 2 JP |
| Jumlah Semester 1 | 22 JP | |
| Semester 2 | ||
| Mendengarkan 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik Berbicara 6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Membaca 7. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Menulis 8. Menyalin dan menebalkan tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik | 5.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang 6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima 6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan dan menyebutkan suatu benda, seseorang, dan di mana suatu benda berada 7.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana 7.2 Memahami kalimat bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima 8.1 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima 8.2 Menebalkan kosa kata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima | 8 x 2 JP 8 x 2 JP 6 x 2 JP 6 x 2 JP |
| Jumlah Semester 2 | 28 JP | |
| Total Semester 1 dan 2 | 50 JP | |
Mengetahui, Banjarbaru,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
............................................... .................................................
NIP. ...................................... NIP.........................................
PROGRAM TAHUNAN
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : 2
Tahun Pelajaran : 2010 / 2011
| STANDAR KOMPETENSI | KOMPETENSI DASAR | ALOKASI WAKTU |
| Semester 1 | ||
| Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik | 1.1 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dengan ucapan lantang 1.2 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang 1.3 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima | 6 x 2 JP |
| Berbicara 2. Mengungkapkan nformasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik | 2.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima 2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan dan menyebutkan suatu benda, di mana suatu benda berada, menyebutkan jumlah dan menjumlahkan benda | 6 x 2 JP |
| Membaca 3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik | 3.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana 3.2 Memahami kalimat bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima | 4 x 2 JP |
| Menulis 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik | 4.1 Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar 4.2 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar 4.3 Melengkapi kalimat-kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima | 6 x 2 JP |
| Jumlah Semester 1 | 22 JP | |
| Semester 2 | ||
| Mendengarkan 5 Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik | 5.1 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dengan ucapan lantang 5.2 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang 5.3 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima | 8 x 2 JP |
| Berbicara 6 Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik | 6.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan dan menyebutkan suatu benda, , dan mendeskripsikan orang dan benda 6.2 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima | 8 x 2 JP |
| Membaca 7 Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik | 7.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana 7.2 Memahami kalimat bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima | 6 x 2 JP |
| Menulis 8 Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik | 8.1 Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar 8.2 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar 8.3 Melengkapi kalimat-kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima | 6 x 2 JP |
| Jumlah Semester 2 | 28 JP | |
| Total Semester 1 dan 2 | 50 JP | |
Mengetahui, Banjarbaru,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
............................................... .................................................
NIP. ...................................... NIP.........................................
PROGRAM TAHUNAN
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : 3
Tahun Pelajaran : 2010 / 2011
| STANDAR KOMPETENSI | KOMPETENSI DASAR | ALOKASI WAKTU |
| Semester 1 | ||
| Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah | 1.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang 1.2 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang 1.3 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima | 6 x 2 JP |
| Berbicara 2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah | 2.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima 2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan dan menyebutkan subyek dan kepemilikan, dan pekerjaan seseorang. 2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan dan menyebutkan nama-nama benda,kesukaan dan kepunyaan | 6 x 2 JP |
| Membaca 3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah | 3.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana 3.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima | 4 x 2 JP |
| Menulis 4. Menyalin dan melengkapi tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah | 4.1 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar 4.2 Melengkapi kalimat-kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima | 6 x 2 JP |
| Jumlah Semester 1 | 22 JP | |
| Semester 2 | ||
| Mendengarkan
| 5.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang 5.2 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang 5.3 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima | 8 x 2 JP |
| Berbicara 6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah | 6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima 6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan kegiatan yang biasa dilakukan seseorang, menanyakan waktu dan umur. 6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan nama-nama benda, menyebutkan di mana seseorang berada. | 8 x 2 JP |
| Membaca 7. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah | 7.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana 7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima | 6 x 2 JP |
| Menulis 8. Menyalin dan melengkapi tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah | 8.1 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar 8.2 Melengkapi kalimat-kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima | 6 x 2 JP |
| Jumlah Semester 2 | 28 JP | |
| Total Semester 1 dan 2 | 50 JP | |
Mengetahui, Banjarbaru,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
............................................... .................................................
NIP. ...................................... NIP.........................................
PROGRAM TAHUNAN
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : 4
Tahun Pelajaran : 2010 / 2011
| STANDAR KOMPETENSI | KOMPETENSI DASAR | ALOKASI WAKTU |
| Semester 1 | ||
| Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas | 1.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas 1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal dalam konteks kelas | 6 x 2 JP |
| Berbicara 2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas | 2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, memberi salam/sapaan, memberi salam perpisahan, dan memberi aba-aba. 2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang dan memberi barang. 2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: berterima kasih, meminta maaf, memberi maaf, melarang, memuji, dan mengajak 2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you, sorry, please, dan excuse me | 6 x 2 JP |
| Membaca 3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas. | 3.1 Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana 3.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana | 4 x 2 JP |
| Menulis 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas. | 4.1 Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat yang sangat sederhana 4.2 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti : ucapan selamat dan pesan tertulis. | 6 x 2 JP |
| Jumlah Semester 1 | 22 JP | |
| Semester 2 | ||
| Mendengarkan 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas | 5.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai permainan 5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal. | 8 x 2 JP |
| Berbicara 6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas | 6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima. 6.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tidak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu dan memberi aba-aba 6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang dan memberi barang. 6.4 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, menyangkal dan meminta kejelasan. 6.5 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you, sorry, please, dan excuse me | 8 x 2 JP |
| Membaca 7. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas. | 7.1 Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana 7.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana | 6 x 2 JP |
| Menulis 8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas. | 8.1 Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat yang sangat sederhana 8.2 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti : ucapan selamat dan pesan tertulis. | 6 x 2 JP |
| Jumlah Semester 2 | 28 JP | |
| Total Semester 1 dan 2 | 50 JP | |
Mengetahui, Banjarbaru,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
............................................... .................................................
NIP. ...................................... NIP.........................................
PROGRAM TAHUNAN
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : 5
Tahun Pelajaran : 2010 / 2011
| STANDAR KOMPETENSI | KOMPETENSI DASAR | ALOKASI WAKTU |
| Semester 1 | ||
| Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah | 1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah 1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal | 3 JP |
| Berbicara 2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah | 2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk 2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang 2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, dan melarang 2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind ... dan Shall we ... | 7 JP |
| Membaca 3. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah | 3.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana 3.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima | 6 JP |
| Menulis 4. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah | 4.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima 4.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan | 5 JP |
| Jumlah Semester 1 | 22 JP | |
| Semester 2 | ||
| Mendengarkan 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah | Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal | 8 x 2 JP |
| Berbicara 6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah | Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi, memberi pendapat, dan meminta kejelasan Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind ... dan Shall we ... | 8 x 2 JP |
| Membaca 7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah | Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima | 6 x 2 JP |
| Menulis 8. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah | Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan ucapan simpati | 6 x 2 JP |
| Jumlah Semester 2 | 28 JP | |
| Total Semester 1 dan 2 | 50 JP | |
Mengetahui, Banjarbaru,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
............................................... .................................................
NIP. ...................................... NIP.........................................
PROGRAM TAHUNAN
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : 6
Tahun Pelajaran : 2010 / 2011
| STANDAR KOMPETENSI | KOMPETENSI DASAR | ALOKASI WAKTU |
| Semester 1 | ||
| Mendengarkan 1. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik | 1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas. 1.2 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan 1.3 Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar | 6 x 2 JP |
| Berbicara 2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konnteks sekitarpeserta didik | 2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berteima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukansesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk. 2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang. 2.3 Bercakap-cakap untuk meminta dan memberi informasi secara berteima yang melibatkan tindak tutur: mengingatkan, menyatakan suka/tidak suka, menanyakan jumlah, menanyakan keadaan, memberi komentar, memberi pendapat dan mengusulkan 2.4 Mengungkapkan kesantunansecara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please.... dan May I...... | 6 x 2 JP |
| Membaca 3 Memahami teksfungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik | 3.1 Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepatdan berterima 3.2 Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik | 4 x 2 JP |
| Menulis 4 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik. | 4.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima. 4.2 Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima | 6 x 2 JP |
| Jumlah Semester 1 | 22 JP | |
| Semester 2 | ||
| Mendengarkan 5 Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik | 5.1 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima di dalam dan luar kelas 5.2 Merespon instruksi dan informasi sangat sderhan baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima dalam berbagai permainan 5.3 Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar | 8 x 2 JP |
| Berbicara 6 Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konnteks sekitarpeserta didik | 6.1 Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk. 6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur, meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang dan memberi barang. 6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkna tindak tutur: menungkapkan perasaan, merespon ungkapan, mengungkapkan keraguan, menanyakan dan meminta kejelasan. 6.4 Mengungkapkan kesantunansecara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please.... dan May I...... | 8 x 2 JP |
| Membaca 7 Memahami teksfungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik | 7.1 Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepatdan berterima 7.2 Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 7.3 Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana | 6 x 2 JP |
| Menulis 8 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik. | 8.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima dalam konteks sekitar peserta didik. 8.2 Menulis kartu-kartu ucapan sederhan secara berterima. | 6 x 2 JP |
| Jumlah Semester 2 | 28 JP | |
| Total Semester 1 dan 2 | 50 JP | |
Mengetahui, Banjarbaru,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
............................................... .................................................
NIP. ...................................... NIP.........................................
Subscribe to:
Posts (Atom)